三级指标 |
分值 |
自评得分 |
2.2.1 高水平专业群建设 |
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2.2.1 高水平专业群建设 根据《广东省教育厅关于做好第一批省高职院校高水平专业群建设工作的通知》《广东省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的通知》文件要求，按照“对接行业产业岗位群、组群逻辑科学合理、资源共建共享”原则，积极申报省级高水平专业群，加强校级高水平专业群建设。2022年，学校现有学前教育省级高水平专业群以及物流管理、物联网应用技术、应用化工技术和商务英语等4个校级高水平专业群。 表 9 揭阳职业技术学院高水平专业群一览表
2.2.1.1 强化制度与组织保障，大力推进高水平专业群建设 出台《揭阳职业技术学院“优化专业结构、密切对接揭阳产业打造高水平专业群”实施方案》《揭阳职业技术学院高水平专业群建设实施方案》，成立高水平专业群建设领导小组，围绕国家、广东省、揭阳市重大发展战略，聚焦“定位准确、特色鲜明、校企合作共生、培养质量高、综合实力强”的建设总目标，协同合作企事业，制定各专业群建设方案和任务书，对标对表，加强各专业群项目管理，确保各专业群项目建设顺利实施、取得实效。 召开专业群建设研讨会、专业群建设推进会，开展校级专业群建设项目中期检查，组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作，聘请对口扶持的广州铁路职院评审专家对申报省级专业群项目的诊断把脉。每个专业群均从人才培养模式创新、课程教学资源建设、实践教学基地、教师教学创新团队、教材与教学改革、技术技能平台、国际交流与合作、社会服务、可持续发展保障机制等九个方面开展建设。 2.2.1.2 加强省级高水平专业群建设 以社会需求为导向、以人才培养改革为抓手、以教学资源整合为突破口，不断推进学前教育专业省级高水平专业群建设工作。2022年，组织编写校本教材两部——《幼儿教师口语训练》《中华优秀传统文化教育活动设计——潮汕节日文化》，建设了幼儿园实用手工、幼儿舞蹈及编排、儿童游戏》3门网络课程，组织《大学美育》教材研讨会；组织学生参加2021-2022年度广东省职业院校学前教育专业技能大赛，并荣获三等奖。 |
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2.2.1 佐证材料目录 2.2.1-1 2022年高水平专业群建设情况报告 |
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